文件名称：家长对心理教育报告的评价：案例研究
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更新时间：2024-07-19 13:02:38
学术 论文
家长对心理教育报告的评估：案例研究 评估神话和流行时尚：对 209 个特殊儿童的特殊班级对当前流行的此类儿童“主流化”的回应。 这些不加批判且未经充分研究的极端建议误导了教师和家长，往往导致对教育事业的普遍幻灭并消除怨恨。 教师、心理学家和其他认真思考的人应该抵制“流行”，对重要问题采取理性态度，避免误导或误导公众。 当前流行但危险的不准确的教育立场是以不合格的方式指责标准化测试“有偏见”。 对测试的全面批评是没有道理的，从长远来看，它不会服务于儿童、文化不同的人、残疾人、正常运作的人或有特殊天赋的人。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .