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文件名称：Klein, Z. 和 Eshel, Y。整合耶路撒冷学校。 纽约：学术出版社，1980 年，175 页，[美元]19.50
文件大小：161KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 21:00:21
学术 论文
Klein,
Z.
和
Eshel,
Y。整合耶路撒冷学校。
纽约：学术出版社，1980，175
页，[美元]19.50
书评
407
KLEIN,
Z.,
&
ESHEL,
Y。
Zntegrating
耶路撒冷学校。
纽约：学术出版社，1980
年，175
页，19.50
美元。
整合有效吗？
我们期望集成做什么？
这些是耶路撒冷希伯来大学的
Klein
和海法大学的
Eshel
在评估欧洲中产阶级
(MC)
犹太学生和非洲/亚洲下层阶级
(LC)
犹太学生融入社会的影响时提出的问题。耶路撒冷的小学。
超过
7,000
名综合和非综合
MC
和
LC
学生被跟踪了两到五年。
一些综合和非综合课堂使用以活动为导向的开放式课堂方法，而另一些则使用更传统的教学方法。
对数据进行纵向和横截面分析。
这项大规模的研究为美国读者提供了一个退后一步并与我们保持一定距离的教育挑战的机会。
以色列融合欧洲和非洲/亚洲学生的经验与我们融合黑人和白人学生的经验有一些非常有趣的相似之处和不同之处。
相似之处包括在这两个国家都存在着以欧洲血统为主的多数群体、中产阶级的社会地位以及对教育的高度重视（以