文件名称：汉、羌、彝族中学生自我概念比较 (2010年)
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更新时间：2024-06-17 16:34:28
自然科学 论文
目的探讨汉、羌、彝族中学生自我概念的特点。方法采用自我概念量表测量汉、羌、彝族900名中学生自我概念的状况,并进行不同层面的分析。结果民族和学习成绩对中学生自我概念的自我总分和生理自我、道德自我、心理自我、自我满意和自我行动五个维度得分有交互作用。除自我批评维度外,汉族中学生自我概念及其余各维度得分显著高于羌族中学生(P<0.05),其道德自我、社会自我、自我认同、自我满意和自我批评五个维度上得分也显著高于彝族中学生(P<0.05);彝族中学生的自我概念总分及其生理自我、心理自我、家庭自我和自我行动四个维