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文件名称：冷门儿童的人际交往策略：对社交技能训练的一些启示
文件大小：403KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 22:14:57
学术 论文
不受欢迎儿童的人际交往策略：对学校社会技能培训心理学的一些影响
1982，I9。
255.259
不受欢迎的孩子的人际关系策略：对社会技能培训的一些影响'
NORMAN
F.
KAFER
纽卡斯尔大学互惠被认为是社交技能培训计划中的一个重要过程。
本文认为，确定所观察到的不当社会行为的目的有助于理解相互关系的动态。
它探讨了这样一个命题，即不受欢迎的孩子经常会发生不适当的行为，因为一个不受欢迎的孩子为了应对他人的拒绝而采取了人际交往策略。
回顾研究表明，社交技能的差异性缺陷与所采用的策略类型——回避或方法有关。
有些孩子很难交到朋友。
他们的社交行为很尴尬，他们表现得好像他们还没有获得建立和维持友谊所需的社交技能。
他们经常被同龄人忽视或拒绝。
制定和实施旨在增加这些儿童参与有意义和互惠互利的人际互动的补救计划对教师和辅导员来说是一项艰巨的任务。
因为，虽然研究已经确定了与他人顺畅互动所必需的特定技能（参见
Trower、Bryant
和
Argyle，1978），并产生了许多社交技能培训计划（参见
Combs
&
Slaby，1977），教育任务仍然存在问题。
孩子的进步通常