文件名称：Ehrenfeld, D. 人文主义的傲慢。 纽约：牛津大学出版社，1978 年，286 页，[美元]11.95
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更新时间：2024-07-19 11:11:06
学术 论文
Ehrenfeld, D. 人文主义的傲慢。 纽约：牛津大学出版社，1978 年，286 页，[美元]11.95 书评 137 难以接受。 在过去的 15 年里，儿童被贴上了学习障碍的标签并被安排在学习障碍班上。 当然，已经完成了一些研究，可以说明此类计划努力的有效性。 行为和情绪障碍的讨论是该话题的行人治疗； 审查的材料类似于可能在一般心理学文本中找到的材料。 更好的概念化可能包括讨论在适应良好的儿童中发现的特定行为与在课堂上情绪不安的人。 McDermott (1980) 描述的对适应不良的儿童和青少年的行为障碍模式的讨论是有价值的。 来自 Rutter 的关于自闭症的最新理论被忽略了。 关于多动障碍的严重性鲜有提及（Cantwell，1977）。 关于天才的章节做得很好。 正如作者在对作者第 3 版的评论中所述，他们属于一小群正确解释创造力研究的心理学家，尤其是 Getzels 和 Jackson 的研究。 与第 3 版一样，作者对偏差模型的概念处理非常出色。 总的来说，这本书确实有很多价值。 作者没有用图片和图表填充这本书，因为没有出现。 教师可能希望学生拥有带注释的参考书目，