文件名称：Morris, J. 心理学与教学：人文主义观点。 纽约：兰登书屋，1978 年，494 页，[美元]13.95
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更新时间：2024-07-19 12:19:08
学术 论文
Morris, J. 心理学与教学：人文主义观点。 纽约：兰登书屋，1978 年，494 页，[美元]13.95 学校心理学 1981 年。/ 8 , 121-127 书评 GILBERT R. GREDLER 南卡罗来纳大学 MORRIS, J. 心理学与教学：人文主义观点。 纽约：兰登书屋，1978 年，494 页，13.95 美元。 大量招生的大学课程教科书不断下线。 在行为科学领域，不乏一般心理学、特殊儿童和教育心理学课程的教材。 因此，随着大学教科书领域变得拥挤，提出的问题是最近的书必须提供其他书没有的什么？ 莫里斯写了一本教育心理学文本，提供了一个截然不同的观点：心理学和教学的人文主义方法。 由于目前有如此多的书籍都在追随行为主义的潮流，因此阅读强调儿童和教师感受的发人深省的文本是一种受欢迎的解脱。 正如作者在他的序言中所说，包括了其他文本中没有的几个主题：教师的工作满意度、观察儿童的方法、评分的替代方法、非语言交流和情感教育。 莫里斯对教育心理学课本中通常涵盖的大量主题进行了充分的概述； 然而，一些教师希望对特定主题有更全面的覆盖。 作者详细描述了人文教育心理学的含义，教