情商与工作绩效关系的实证研究-研究论文

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文件名称：情商与工作绩效关系的实证研究-研究论文
文件大小：901KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-10 13:17:23
Emotional Intelligence; Work performance; 学校发展是教育机构的主要基石。 学校各项事业均由班主任负责。 在任何情况下，班主任都应该了解他们在影响教育者责任方面的工作，并对他们的学校氛围产生积极影响，这将提高工作执行力。 教育部门已经进行了几项研究，这些研究会影响绩效，例如动机、成就需求和能力。 此外，以前的研究建议在以下领域进行更多研究； 情商。 然而，情商关注的是管理自己的感觉以及有效处理这种感觉以获得积极结果的能力； 有动力完成工作的能力，最大限度地发挥创造性表达能力； 变得足够敏感，并以专业和成熟的方式管理人际关系。 许多研究表明，情商与工作绩效显着正相关，可以提高领导和行政管理人员的决策质量。 此外，情商对工作绩效具有重要意义，能够自我评估的员工与没有情商的员工相比，沟通技巧更好，他们能够实现工作目标并持续保持高水平的绩效。 因此，本文的主要目的是考察有关情商与工作绩效之间关系的现有文献。