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文件名称：Miller, TL, & Davis, EE (1982)。 轻度残疾的学生。 纽约：Grune & Stratton，513 页，[美元]34.50
文件大小：167KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 21:21:36
学术 论文
Miller,
TL,
&
Davis,
EE
(1982)。
轻度残疾的学生。
纽约：Grune
&
Stratton，513
页，[美元]34.50
书评
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MILLER,
TL,
&
Dav15,
EE
(1982)。
轻度残疾的学生。
纽约：Grune
&
Stratton，513
页，34.50
美元。
一段时间以来，这是一本特殊教育和学校心理学急需的书。
之所以需要它，是因为目前几乎没有任何文本详细介绍三个主要的传统残疾人群体：学习障碍、轻度（可教育）智障和轻度行为障碍。
据作者说，他们写这本书的动力是对机构类别的不重视、为轻度残疾人提供认证的教师培训计划的激增，以及这三个群体在“行为上”存在的许多相似之处。
本书由5个主要部分组成，包括19章。
Trauer
是学习障碍一章的作者，他对该领域进行了出色的概述。
此外，她还为读者提供了对学习障碍领域当前一些研究的良好回顾。
爱泼斯坦和库里南关于行为障碍的章节在
23
页的太短的空间内讨论了许多重要问题，如定义、分类和因果关系。
然而，作者在涵盖主要问题方面做得很好。
心理教育的异同由四章