文件名称：语音分级教学对大学英语教学改革的启示 (2010年)
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更新时间：2024-07-02 21:14:34
工程技术 论文
为了深化大学英语教学改革从根本上提高学生的英语听说能力,文章从语音图式理论着手,进行了语 音与听力的相关性研究,试图论证语音能力的薄弱是导致学生听力无法提高的重要因素之一;通过对实验班 级进行语音分级教学培训后的结果分析,发现学生的语音因素对英语听说能力的提高有作用,但并不像实验 假设那样,是影响学生听说水平的重要因素;分析导致这一结果的原因,建议大学英语教学改革应把语音教学 元素带到以交际模式为导向的听说教程中来,从而推动整个教学改革的进程。