文件名称：美国印第安儿童韦克斯勒量表的表现模式
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更新时间：2024-07-19 11:27:28
学术 论文
美国印第安儿童的韦克斯勒量表表现模式 美国印第安儿童的韦克斯勒量表表现模式 DAMIANANTHONYMCSHANE Lac Courte Oreilles Ojibwa Schools JEANNE M. PLAS 范德比尔特大学乔治皮博迪学院使用 WISC、WISC-R 和 WPPSI 方案重新分类该研究发现了印度韦克斯勒量表表现模式存在的证据，该表现模式不同于在正常和学习障碍群体中发现的表现模式。 印度模式发现空间能力比排序技能更发达，后者优于概念和获得的知识表现。 样本由 142 名印度儿童组成，主要是 Ojibwa (Chippewa)。 支持性假设解决了传统印度儿童群体与更多盎格鲁文化儿童群体之间的差异。 传统儿童证明了重新分类韦克斯勒子测试表现的印度模式，而更文化化的群体则没有。 结果的讨论集中在可能与印度模式相关的因素上，例如文化遗产、中耳炎和学校课程。 虽然印度学生的成绩水平似乎在小学后期达到顶峰，但这些孩子的成绩滞后范围从小学早期的 Y2 到 1% 和高中的 2% 到 3%（Bryde，1968 年；美国总审计长，1975 年）。 60% 的印度学生在 12 年级之