文件名称：学校心理学和临床心理学的学生有什么不同？
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更新时间：2024-07-19 11:21:38
学术 论文
学校心理学和临床心理学的学生有什么不同？ 学校心理学和临床心理学的学生有什么不同？ ALEXANDER TOLOR 人类发展研究所，费尔菲尔德大学 GARY G. BRANNIGAN 纽约州立大学，普拉茨堡学院 基于在学校和临床心理学方面对学生的多年培训，作者形成了一些差异的印象和在这些受训者身上发现了相似之处。 虽然概括仍然是试探性的并需要研究，但这些学科中的每一个的学生似乎在认知风格、客户感知、专业角色概念和个性特征方面都表现出不同的模式。 在个性上，这些领域的学生往往表现出对结构的需求、对外部支持的需求、社会成熟度以及对自主专业功能的渴望。 差异似乎与之前工作和教育经历的差异以及年龄、性别和婚姻状况的差异有关。 1 对所提供服务质量和培训需求的影响进行了概述。 我们很幸运有机会跨越两个独立但相关的专业领域，即临床心理学和学校心理学。 作为临床心理学家，我们曾多次担任学校系统的顾问，发表了一些创新的学校计划（Tolor, 1968; Tolor, 1970; Tolor & Griffin, 1969; Tolor & Lane, 1968; Tolor &