文件名称：对教师选择干预的厌恶与学生问题特征：有关系吗？
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更新时间：2024-07-19 13:52:03
学术 论文
对教师选择干预的厌恶与学生问题特征：有关系吗？ 脆性 X 综合征 389 WECHSLER, D. (1958)。 成人智力的测量与评价。 巴尔的摩：威廉姆斯和威尔金斯。 威尔斯，TE，麦迪逊，LS（1986 年）。 评估用叶酸治疗的脆性 X 综合征男性的行为变化。 美国医学遗传学杂志，23, 291-296。 学校心理学第 26 卷，1989 年 10 月 厌恶教师选择的干预和学生问题的特征：有关系吗？ FRANK H. WOOD 和 BETH DORSEY 明尼苏达大学 关于教师决定干预以改变有情绪和行为问题的学生的行为的经验证据有限。 本研究考察了教师在选择他们认为可能有效管理学生行为的干预措施时是否考虑了诸如年龄和问题行为类型等显着的学生特征。 结果表明，普通教育和特殊教育教师在做出此类干预选择时都会考虑学生的特征。 研究表明，教师在做出标签决定时会区分特定的学生行为。 先前的研究还表明，标签决策受到参考信息中“情绪紊乱”或“行为紊乱”等标签的负面影响，并且标签相关的偏见效应因与性别、社会经济相关的偏见而加剧。地位和族群识别（Smith、Wood 和 Grimes，1988 年