文件名称:学校心理学家对学校系统政策/实践和晋升机会满意度的预测因素
文件大小:735KB
文件格式:PDF
更新时间:2024-07-19 12:46:33
学术 论文
学校心理学家对学校系统政策/实践和晋升机会满意度的预测因素 256 Ross 和 Braden SWIRO, ES (1 987)。 学校心理学中的干预研究方法。 学校心理学评论,SKINNER, CH, Tmco, TL, BEATTY, KL., & RASAVAOE, C. (1989)。 覆盖、复制和比较:一种提高乘法性能的方法。 学校心理学评论,18,412-420。 史密斯, DD, & 洛维特, TC (1976)。 强化偶然性对算术性能的不同影响。 学习障碍杂志,9, 32-40。 SWANSON, HL, & KOZLESKI, EB (1985)。 自言自语和残疾儿童的学业需要:认知行为矫正的应用。 技术:补救教育和咨询杂志,I,367-379。 斯旺森,HL。 & S~ARPATI, S. (1984)。 提高教育障碍儿童学习成绩的自学培训。 儿童和家庭行为疗法,6,23-39。 韦克斯勒,D.(1974 年)。 韦克斯勒儿童智力量表修订版。 纽约:心理公司。 WONO, BY, JONES, W. (1982)。 通过自我提问培训