文件名称：学校环境中儿童的简要行为评定量表
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更新时间：2024-07-19 15:02:49
学术 论文
学校环境中儿童的简要行为评定量表 Pswko/oE.v in zhe Schoolr 1982, 19. 113-116 学校环境中儿童的简要行为评定量表 PAUL KAHN 和 SOL RIBNER 残疾人委员会，教育委员会, 纽约市 开发了一个简短的行为评定量表，该量表由分为 7 类的 28 个项目组成，用于学校环境。 每个类别的可靠性系数范围从 0.79 到 0.91； 总可靠性为 0.92。 测试有效性基于成功区分神经受损、社会适应不良、情绪障碍和正常儿童。 - 残疾人委员会 (COH) 的职责是建议将儿童安置在特殊教育班级，包括情感障碍班级，因此有必要开发更客观的工具来评估儿童的行为模式。 此外，这些工具被视为制定纠正不良行为模式的行为处方的基础。 本研究旨在开发一个简短的行为评定量表，作为对被称为 COH 的儿童进行评估的一部分。 在开发这样一个工具时考虑的标准是： 1. 2. 它应该是简短的并且它的管理不会消耗太多时间。 它应该由各种人格特质组成，产生对人格维度的离散测量，这些量度将有意义地描述被称为 COH 的儿童表现出的广泛行为。 3、个性特征应最大限度地区别推荐入读