文件名称：教师对“理想”学生的描述的探索性研究
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更新时间：2024-07-19 14:50:01
学术 论文
教师对“理想”学生的描述的探索性研究 教师对“理想”学生的描述 CHARLES SCHAEFER 儿童村 制定有效教育计划的第一步是明确儿童的行为目标。 理想情况下，所有工作人员，尤其是课堂教师，都应参与行为目标的制定。 影响教师选择行为目标的关键因素之一是他或她的个人价值体系。 Torrance (1965) 开发的理想学生清单 (IPC) 是揭示和阐明教师价值观的一种很有前途的技术。 IPC 包含 62 个瞳Kong特征或特征，涵盖各种积极和消极行为，例如。 ，冒险的，害羞的，有礼貌的。 这些特征是通过实证研究发现的，以区分完全实现或创造性的人与不那么创造性的人。 需要注意的是，IPC标题中的“理想”二字是用在发展和层次上的！ 马斯洛 (1954) 理论的背景，其中高度创造性和自主的人被认为代表了自我整合和实现的最高水平。 IPC 提供了一个系统和标准化方法的模型，用于记录教师对应该加强和应该阻止的学生课堂行为的React。 这项试点研究的主要目的是调查情绪失常男孩的教师对课堂行为目标的一致程度。 方法 本研究的主要受访者是位于儿童村的公立学校的教师，儿童村是一个针对情绪不安男孩的