文件名称：智力优越儿童的早期入学：分析
文件大小：416KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 14:50:49
学术 论文
智力优越儿童的早期入学：分析 t ' r ~ ho / og ~ in rhr Schoolc Volume 21. Januorv。 1984 年智力超群儿童入学：分析的 ANN OBRZUT 和 R. BRETT NELSON 韦尔德县第六学区 JOHN E. OBRZUT 科罗拉多州北部大学 一项为期四年的后续研究，比较了智力超群儿童的表现学校和正常时间录取的正常儿童的表现被呈现。 讨论了成绩分数、自我情绪调整和学校成功（晋升/保留）。 逐步多元线性回归的结果揭示了关于有助于学校成功的变量的不显着结果。 讨论了涉及“天才”儿童的早期入学的影响。 与 50 至 60 年前一样，今天仍然存在着关于提前入学的困惑。 Lincoln (1924) 发现，根据智力年龄 (MA) 提前录取的儿童能够成功地与与其年龄相称的同学竞争。 然而，许多提前录取的孩子在基础学术领域的成绩低于他们的中位数。 Beattie (1970)、Evans (1974) 和 Hamalainen (1952) 认为，在考虑社会情绪调整时，未成年儿童处于特别不利的地位。 Hemphill (注 1) 报告说，根据高