文件名称：小学男生和女生的社会适应不良综合症
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更新时间：2024-07-19 14:05:21
学术 论文
小学男孩和女孩的社会适应不良综合症 学校心理学 1982. 19, 281-286 小学男孩和女孩的社会适应不良综合症 PAUL A. MCDERMOTT' 宾夕法尼亚大学 儿童社会适应不良的跨性别可比性评估在小学生群体中。 修订后的布里斯托尔社会适应指南 (BSAG) 的随机汇总规范样本被划分为 1,305 名男孩和 1,222 名女孩的子样本，年龄从 5 岁到 15 岁不等。 这些孩子接受了 900 名课堂教师的观察，并根据 BSAG 的六个核心综合症和两个相关的问题行为分组进行评分。 对于每个性别，对各种行为分组的分数进行归一化，并提交给主成分因子分析，保留维度的方差最大旋转。 出现了一个一般的双因素模型，一个因素类似于一般React过度的维度，另一个类似于一般React不足的维度。 因子结构的跨性别等价性通过 Kaiser 的分析因子关系过程得到证实。 BSAG 的核心综合征和非综合征组被发现在不同性别之间维持相似的功能，尽管在特定行为综合征的流行中注意到了不同的趋势。 最近的社会和公共政策研究表明，在儿童适应不良的诊断和分类中，越来越倾向于基于行为的定义与基于分析的定义。 在