文件名称：语言、文化和语言文化 美国法学院的国际 JD 学生-研究论文
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更新时间：2024-06-29 21:55:13
论文研究
尽管在过去的几十年里，国际学生经常被美国法学院录取，但除了旨在录取这些学生的特定课程（如法学硕士或法学博士）之外，对这一人口统计数据知之甚少。 本章扩展了这些文献，以关注更多“主流”法学院课程 JD 中学生的上升趋势。 我们过去的研究表明，作为国际学生的法学博士的比例在过去十年中有所增加，其中以精英法学院最为显着。 尽管如此，人们对这些学生的经历知之甚少。 在本章中，根据对大约 50 名国际学生的采访数据以及法学院教职员工和管理人员的补充数据，我们建议，与其他研究一致，语言对于构建这些学生的经历至关重要。 但是，我们的分析并不限于直接的语言能力。 相反，我们认为，除了词汇和句法等技术语言标记之外，语言文化决定了学生互动的质量和他们的机构选择。 与所有学生一样，国际学生不断参与互动，以确定他们在他们所在的场所（例如教室、学生团体、学习团体等）内以及在这些环境中对他们能力的期望和假设的感知“适合”身份塑造了他们被对待和被同化的方式。 在专注于语言及其与学生生活经验的互动时，这些数据为我们理解法学院文化的创造和体验及其等级制度的系统复制提供了重要的见解。