文件名称：对中学开展心理服务的建议
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更新时间：2024-07-19 13:19:51
学术 论文
中学提供心理服务的建议 中学心理服务提供的建议 JACK J . KRAMER Fori HayJ Slate 大学 RICHARD J . NAGLE 南卡罗来纳大学 本文描述了在高中阶段提供学校心理服务的过去、现在和建议的未来实践。 由于高中与中小学不同（即组织结构、学生特点和需求等），学校心理学家需要在中学阶段使用不同的方法提供服务。 建议学校心理学家必须融入高中的整个社会系统才能发挥最大作用。 讨论了实现这一目标的方法，包括与其他学校人员合作和利用社区资源。 当代学校心理学是一个寻求自我认同的职业。 支持这一观点的证据可以在专业文献中找到，其中包含许多关于学校心理学家应该承担的适当角色的建议（Barclay，1973；Bardon & Bennett，1974；Hayes & Clair，1978；Hohenshil，1974；Miller，1978 ；伊塞尔戴克，1978 年）。 尽管人们一直担心制定提供学校心理服务的适当模式，但文献很少提及中学阶段的学校心理学实践。 本文将提出各种建议的角色和方法，学校心理学家可能会在提供高中服务时使用。 我们不想暗示学校心