文件名称：斯坦福-比奈获得和调整后的心理年龄分数的比较
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更新时间：2024-07-19 13:41:36
学术 论文
斯坦福-比奈学校心理学中获得和调整后的心理年龄分数的比较 I98 I , 18. 420-42 IA 比较获得和调整后的 STANFORD-BINET 心理年龄分数 BARRY T. CHRISTIAN University of Missouri-Columbia GEOFFREY 。 哥伦比亚萨顿伍德黑文学校。 密苏里州 JAMES R. KOLLER 密苏里州哥伦比亚大学 25 名智力正常的白人儿童接受了斯坦福-比奈智力量表和韦克斯勒儿童智力量表修订版 (WISC-R)。 然后将正常获得的心理年龄 (MA) 和调整后的 MA 的平均值与平均 WISC-R 测试年龄 (TA) 进行比较。 通常获得的斯坦福-比奈 MA 和 WISC-R TA 值几乎相同。 然而，发现斯坦福-比奈 MA 的调整值显着更低（p<.os 比 wisc-r ta。调查结果未能支持计算调整后 ma 分数的常见做法。几年前，shorr mcclelland 和 robinson stanford-binet 心理年龄评分的建议程序与规范一起使用。等人的文章是正式描述广泛诊断，在临床医生中似乎很流行非正式计