文件名称：幽默对小学生考试成绩的影响
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更新时间：2024-07-19 14:33:24
学术 论文
幽默对小学生考试成绩的影响 幽默对小学儿童考试成绩的影响 ROGER L. TERRY 和 MARGARET E. WOODS Hanover College 有人可能会争辩说，对“显而易见的”幽默在课堂上的影响，事实上，质疑幽默对教学和学校表现的价值可能是异端邪说。 尽管如此，本报告认为幽默的影响并不明显，并告诫不要在小学课堂上不加区别地、不加批判地使用幽默。 首先，Goldstein 和 McGhee (1971) 最近对幽默领域已发表文献的详尽调查表明，虽然在过去的 25 年里，人们对这个话题的兴趣Swift增长，但只有几百人进行了研究，但数量太少，无法得出一般性的明确结论。 此外，大多数调查都集中在影响幽默欣赏的刺激或感知因素上（例如，Terry 和 Ertel，1974）。 因此，已经对幽默React进行了一些详细的研究，但迄今为止，关于幽默对其他React（例如学校表现）的影响的研究很少。 幽默的行为影响不是明确的反映在两个相互矛盾的观点中。 一方面，正如声明所暗示的，“学习可以很有趣”，幽默的教学技巧可能会产生积极的影响，并有助于吸引和保持注意力。 本论文认为幽默对学校表