文件名称：Stephens, T. 学习和行为障碍儿童的指导教学（第 2 版）。 俄亥俄州哥伦布市：Charles E. Merrill，1976 年，263 页，[美元]5.95（纸）
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文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 11:45:11
学术 论文
Stephens, T. 学习和行为障碍儿童的指导教学（第 2 版）。 俄亥俄州哥伦布市：Charles E. Merrill，1976 年，263 页，[美元]5.95（纸）书评 461 STEPHENS，T. 有学习和行为障碍儿童的指导性教学（第二版）。 俄亥俄州哥伦布市：Charles E. Merrill，1976,263 页，5.95 美元（纸质）。 第二版指令性教学的组织方式与第一版非常相似，内容的排列方式相同。 本书的篇幅从189页大幅增加到259页，但修订涉及本书基本概念的扩展、澄清和重组，而不是其基本性质的任何本质变化。 在第 1 章中，关于诊断-处方过程的新部分特别有用。 在这里，斯蒂芬斯区分了他所说的“能力培训”和“技能培训”，并继续检查了这些模型中的每一个所涉及的假设，以及它们遵循什么样的补救程序。 第 2 章的标题“教学：变量的操作”在第二版中保持不变，但该章已大大扩展。 教学媒体的处理侧重于展示如何确定必备技能，评估感官方式，然后使用这些信息选择合适的教学材料。 本节的主要更改包括添加一个示例，以展示如何将复杂任务分解为其组成部分，以便识别和评估必备技能。