文件名称：幼儿园筛查：当前实践调查
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更新时间：2024-07-19 12:58:52
学术 论文
幼儿园筛查：当前实践调查 幼儿园筛查：当前实践调查 virginia costenbader, allison m. rohrer 和 nicholas difonzo 罗彻斯特理工学院 这项研究调查了当前筛选新入学者的做法。 对纽约州 755 个公立和私立学区进行了邮件调查，以确定用于进行幼儿园筛查的程序和工具。 百分之五十一 (385) 的地区做出了回应。 30% 的地区报告说他们使用了当地开发的筛查仪器。 使用最广泛的标准化工具是学习评估发展指标 (DIAL-R) (Mardell-Czudnowski & Goldenberg, 1990) 和 Brigance K & 1 Screen (Brigance, 1992)。 绝大多数受访者 (95%) 报告说筛查是根据个人进行的，在 45% 的地区，专业人员在每个孩子的筛查程序上花费的时间超过 30 分钟。 每个地区平均有 3.58 名不同的教育专业人员参与筛选程序。 大约一半的地区报告说，根据筛查程序确定为“未准备好”的儿童被转介进行进一步评估； 19% 的学区建议家长再推迟一年入学。 大多数地区 (69%)