文件名称：男孩阅读失败率与女孩相比
文件大小：329KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 13:30:49
学术 论文
与女孩相比，男孩与女孩阅读失败的患病率 心理学第 31 卷，1994 年 1 月 男孩与女孩阅读失败的患病率 JANE M. FLYNN 认知技术，明尼苏达州彼得森 MOHAMMAD HOSSEIN RAHBAR 威斯康星大学长曲棍球男孩比女孩经历阅读失败的情况使用测试确定的和教师确定的标准对 708 名儿童进行了测试。 测试识别的阅读失败定义为在一年级和三年级结束时进行的标准化阅读成绩测试中得分低。 对于严重阅读障碍（总阅读分数在第 10 个百分位或更低），一年级男生与女生的比例为 1.4:1，三年级为 1.3:1。 在两个年级，阅读障碍类别（总阅读分数在第 1 个百分位数和第 30 个百分位数之间）中的男孩和女孩比例相同。 教师认定的阅读失败标准包括在一年级和三年级注册 LD 和第一章（辅导阅读）课程。 LD 中男童与女童的教师识别比例在一年级和三年级均为 2：I，超过了测试识别的比例，而第一章服务的识别没有显示性别差异。 许多教育工作者认为，在评估幼儿园入学准备和促进有学习困难的儿童时，考虑儿童的性别很重要。 人们坚信男孩比女孩阅读障碍的风险更大，这表明特定阅读障碍 (LD) 可