文件名称：沙特国王大学社区大学生样本自主学习与学业成绩的关系-研究论文
文件大小：241KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-06-29 17:04:34
Self-Regulated Learning Academic
由于沙特阿拉伯高等教育层面缺乏自主学习研究，本研究调查了沙特国王大学社区学院学生自主学习与学业成绩之间的关系。 该研究的样本包括 356 名参加预科课程的学生。 该研究使用了 Purdie 等人开发的 SRL 仪器。 (1996) 并由 Ahmad (2007) 针对阿拉伯学习环境进行了验证，学业成绩通过学生在英语语言技能和数学领域的分数来衡量。 结果表明，该研究工具在沙特大学环境中使用是有效且可靠的。 此外，结果表明，自主学习与学生的学业成就之间存在显着的正相关关系。 同样，SRL 的结构（即目标设定和计划、保存记录和监控、排练和记忆以及寻求社会帮助），尤其是目标设定和计划，被发现与成就显着正相关。 此外，SRL 及其结构，尤其是目标设定和规划，被发现是学业成就的重要预测因素。 讨论了对未来研究的影响和建议。