文件名称：注意缺陷/多动障碍的诊断是否有意义？
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更新时间：2024-07-19 12:42:47
学术 论文
注意缺陷/多动障碍的诊断是否有意义？ 心理学 (he Schools Voliinie 31, July 1994 IS THE DIAGNOSIS OF 注意力缺陷/HYPERACTIVITY DISORDERS MEANINGFUL? DAVID A. SABATINO 和 HUBERT BOONEY VANCE 东田纳西州石板大学这项研究调查了 75 名儿童，先前被诊断为注意力缺陷/多动症/HD)，由于对医疗或教育干预的React不令人满意而被转为多学科医疗环境。来自家长和教师的系统描述数据已与 DSM-III-R (APA, 1987). 使用扩展的诊断描述符列表重新检查了最初的转诊原因，本研究诊断出的 AD/HD 组中有近三分之一被重新归类为精神障碍。AD/HD 症状与其他精神障碍之间的共病和信息处理缺陷（学习障碍）使 14 种 AD/HD 症状中的 8 种无法准确描述 呈现行为。 如果要实现对 AD/HD 的有意义的诊断，则似乎需要扩展的情绪和信息处理行为描述符列表。 讨论了诊断考虑，并将 AD/HD 作为使用 14 DSM-III-R (APA, 1987) 行为描述符的