文件名称：苏丹妇女大学教育的现状和趋势：图形数据分析-研究论文
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更新时间：2024-06-30 05:38:35
University education tertiary
本研究利用 2015-16 和 2016-17 学年的苏丹大学申请和招生数据来检查各种因素中与性别相关的差异。 包括地理因素（州或原籍、首选和录取大学的州）、绩效因素（GPA 排名、录取百分比）和偏好因素（首选/录取的研究领域）。 学士（4 年制学位）和文凭（2-3 年制学位）数据分开审查。 图形数据分析方法（在 R 软件中实现）用于清楚地表示变量中的关系和趋势。 结果表明，在大学教育的许多方面，苏丹女性与男性几乎持平，并在某些方面占据优势。 苏丹女性在教育和医疗领域领先，但在商业、法律和经济领域落后。 女性在工程领域尤其落后，尽管参与率与美国相当，而且似乎反映了女性自己的偏好和优先事项，而不是系统性偏见。 性别不平等在本质上是高度区域性的，是苏丹的欠发达地区和冲突地区。 往往在苏丹产生的女学生比例较低。 我们得出的结论是，在女性人数不足的地区增加高质量大学的数量可能会提高女性的参与率，因为女性离开家乡上大学的可能性低于男性。