文件名称：学校改善的光明前景
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更新时间：2024-07-19 14:04:36
学术 论文
学校改进中的光明视野 学校的心理学第 27 卷，1990 年 10 月 学校改善的光明视野 ELIZABETH YUKNUS 和 LORI McCONAUGHY Bright Horizons 学校。 佛罗里达州庞帕诺比奇 KATHY SEDLACK 布罗沃德县公立学校，劳德代尔堡。 佛罗里达州 GERRY BOHNING 巴里大学 本文介绍了 Bright Horizons 学校的三年学校改进计划，该学校是佛罗里达州布劳沃德县的一个特殊学生教育 (ESE) 中心。 该计划包括四个目标：(a) 加强辅助职业教师的关系，(b) 增加积极的学生行为，(c) 增加学生/社区的参与，以及 (d) 增加家庭/学校的沟通。 评估结果表明所有四个方面都发生了积极的变化。 Bright Horizons 的工作为其他 ESE 从业者提供了一个过程模型和有前途的实践，并将学校改进的适用性扩大到 ESE 环境。 目前，教育工作者可以获得大量信息来启动小学和中学的改进工作（Chrispeels & Meaney，1985；Klausmeier，1985；Loucks-Horsley &a