文件名称：行为咨询中的桥梁和障碍
文件大小：33KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 15:50:15
学术 论文
行为咨询中的桥梁和障碍 行为咨询中的桥梁和障碍 苏珊米。 维尔琴斯基，丽贝卡 l. mandal 和 iantha fusilier 南密西西比大学 在过去的十年中，咨询越来越被认为是心理学家在学校中发挥的重要作用。 尽管过去曾调查过咨询障碍，但学校心理学领域的变化和联邦法律的变化可能已经改变了心理学家在间接服务提供方面面临障碍的程度。 当前的研究试图确定咨询的支持来源和这种服务提供模式的障碍。 使用描述性和非参数统计分析了全国学校心理学家协会 (NASP) 的 339 名成员对咨询调查的回应。 大多数受访者表示，他们有资格提供咨询服务，并得到了管理人员和教师的支持。 然而，受访者预计完成传统评估的时间和数量的缺乏仍然是咨询的主要障碍。 有趣的是，博士级心理学家更有可能报告缺乏咨询支持，无论是在时间还是学校人员的支持方面。 讨论了这些发现与 IDEA 变化的相关性。 :copyright: 2000 John Wiley & Sons, Inc. 学校心理学家越来越认识到咨询是学校提供心理服务的主要组成部分（Bergan & Caldwell，1995）。 尽管学校心理