多学科的逃学方法

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更新时间:2024-07-19 14:56:28

学术 论文

解决逃学的多学科方法 解决逃学问题的多学科方法 BERTHOLD DEMSCH 和 JULIA GARTH 的问题、理念和目标 本文旨在描述一种多学科团队方法来解决芝加哥公立小学的出勤问题。 它将根据要避免的优势和陷阱来审视启动该计划的法律基础; 区委员会的目标、组织和运作; 最后,回顾成功、失败和线索的一些观察以供将来考虑。 1963 年夏天,芝加哥教育委员会批准在学校系统的五个选定地区开展一项名为 IMPACT(提高出勤率和减少逃学率的计划)的实验项目。 该计划的目标是('改善芝加哥公立学校的总体计划,因为它与有缺勤或其他社会障碍症状的小学生有关。”该方法('......在学区负责人的领导下,通过协调的学区分析和行动计划来改善入学率和学生调整。”(芝加哥的一个学区是一个地理区域,通常由一两所高中、十到十五所小学组成,和一些特殊的教育设施。一个学区大约有两万五千名学生。目前芝加哥有 27 个学区。)它进一步授权制定一个由校长、社会工作者组成的地区影响委员会、心理医生、护士、考勤主任等,在区督导的带领下,最后在每个区设立两个安置男生的房间。 需要特殊安置的 7 至 13 岁儿童。 这些


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