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文件名称：黑人和波多黎各领先儿童在 Vane Kindergarten 测试中的表现
文件大小：143KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 20:16:44
学术 论文
黑人和波多黎各先导儿童在
Vane
幼儿园测试中的表现
黑人和波多黎各先导儿童在
VANE
幼儿园测试中的表现
JOHN
F.
WALSH
RIATA
D'ANGELO,
LOUIS
LOMANGINO
福特汉姆大学雷曼学院
天主教慈善机构激励指导和低社会经济地位是弱势儿童概念的主要参数（Marans
&
Lowrie,
1967），并且这两个变量已被证明会在如此指定的儿童的测试表现中产生各种缺陷。
在讨论弱势儿童时，似乎需要确定是否存在因年龄、种族和性别而导致的差异模式。
本研究旨在评估纽约市黑人和波多黎各
(PR)
启蒙儿童在
Vane
幼儿园测试
(VKT)
中的表现。
Vane
(1968)
报告了在社会经济水平、城市和农村背景以及白人和黑人群体方面按比例代表
1960
年美国人口普查的标准化人口。
没有特别提及是否包括
PR
S，也没有提供关于黑人在年龄和性别方面的表现的信息。
本研究的数据补充了
Vane
提供的数据，并提供了评估黑人和
PR
Head
Start
儿童在语言和表现任务上的不同能力的背景。
方法
对象为
4%
至
6
岁的男孩和
87
名女孩。
程序