文件名称：评估 Wechsler 子测试的 bannatyne 重新分类的比例分数差异
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更新时间：2024-07-19 14:56:43
学术 论文
评估 Wechsler 子测试的 bannatyne 重新分类的比例分数差异 174 学校心理学，1979 年 4 月，卷。 16，无。 2.两个手段是2.75，介于Reading Recognition和General Information手段之间。 原始分数和下一个子测试基础之间的平均差异在 7.97 到 12.14 之间，平均拼写原始分数和一般信息基础之间的差异最大。 PIAT (Dunn & Markwardt, 1970) 的作者建议测试管理员使用每个子测试的分数作为每个后续子测试的起点； 然而，所有子测试的原始分数往往非常相同。 由于必须连续通过 5 个项目才能确定基础，因此几乎总是需要从建议的起点向后测试。 这对考官来说是不方便和尴尬的，并且可能不利于保持融洽的关系，因为这可能会让受试者觉得他做得不好。 由于原始分数与相邻基础的平均差异在8至12分之间，因此建议考官从原始分数中减去8分以确定下一个分测验的起点。 有时可能仍然需要向后测试； 然而，与使用作者的建议相比，这种情况发生的频率要低得多。 参考文献 邓恩、LM 和马克沃特、FC、JR。 WIXHSLI.: