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文件名称:小学生在配对学习中使用线索
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更新时间:2021-06-29 21:09:33
学术 论文
小学生在配对学习中使用线索
178
J.
CHARLES
JONES
和
CATHY
J.
COBES
如果小组教学程序引起焦虑,那可能是因为成年人试图控制和激励儿童,操纵小组关系以产生这样的结果。
在当前强调个性化教学的情况下,也许应该对以下可能性给予一些关注,即对于某些儿童来说,与小组合作相比,单独工作或仅与教师一起工作可能会导致学习效率低下和更不切实际的目标设定。
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