文件名称：对城市地区学校心理学家提供的服务的分析：对培训计划的影响
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更新时间：2024-07-19 14:13:46
学术 论文
对城市地区学校心理学家提供的服务的分析：对培训计划的影响 对城市地区学校心理学家开展的培训计划的服务影响分析：THOMAS N. FAIRCHILD Ccdnr Rapids (Iowa) Co?nmzinit ?/ 学校 文献中充满了关于学校心理学家的角色和功能的信息，并且对于学校心理学家应该承担的角色表达了许多不同的观点。 调查人员没有讨论主张学校心理学家应该履行的各种职能的理论立场，而是认为确定在从业者的“现实世界”中提供哪些服务会有所帮助。 这些信息对参加学校心理学培训计划的学生有益，因为它可以为他们提供学校心理学家可能参与的活动类型的详细描述，以及分配给这些不同服务的时间。 通过确定学校心理学家花费大部分时间以及他们可能需要更彻底准备的服务领域，这些数据还可以作为学校心理学培训计划的输入。 方法 程序 开发了日常活动日志以收集必要的数据。 确定了学校心理学家可能提供的服务，以及较大服务类别中的子服务。 然后对子服务进行编码以方便记录程序。 当调查员在爱荷华州锡达拉皮兹社区学校兼职工作时，他每天记录提供的子服务以及分配给这些子服务性能的时间。 在 1971-72 学年期间，日常