文件名称：教师对学生学业困难借口的看法
文件大小：701KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 12:15:39
学术 论文
教师对学生学业困难借口的看法 146 Ferguson MEISELS, SJ (1989)。 幼儿园的高风险测试。 教育领导，46（7），16-22。 MOSBURO, JW (1987)。 过渡室布置对选定成就变量和 NEILL、DM 和麦地那，新泽西州 (1989) 的影响。 标准化测试：对教育健康有害。 PhiDelta Kappan, OLSON, L.（1990a，5 月 16 日）。 教育官员重新考虑保留成绩的政策。 教育周 OLSON, L. (1990b, 8 月)。 重新考虑保留：阻止学生学习可能弊大于利。 OVERMAN, M. (1986)。 学生晋升和保留。 Phi Delta Kappan，67, 604-613。 雷诺兹，C. (1984)。 关于心理测试中的偏见的观点。 纽约：全会。 ROSE, JS, MEDWAY, FJ, CANTRELL, VL, BW us, SH (1983)。 重新审视留存率提升争议。 学校心理学杂志，21, 201-21 1. SAFER, D., HEATON, R., &ALLEN, RP (1977)。 影响