阅读测试与智力测试作为高中毕业的预测指标

【文件属性】：
文件名称：阅读测试与智力测试作为高中毕业的预测指标
文件大小：218KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-29 18:49:51
学术 论文 阅读测试与智力测试作为高中毕业预测指标 课堂管理和动机的行为方法 363 PRENTICE, N., & SPENG, B. 原发性神经症 SKINNER 儿童的治疗导向辅导，B. 操作性行为。 美国心理学家，1963，18，503-515。 ULLMANN, L. 和 KRASNER, L. 行为 wwdi$calion 的案例研究。 纽约：Holt, Rinehart, & WATSON, J., & RAYNER, R. 条件性情绪React。 Journal of Experimental Psychology, WHELAN, R., & HARING, N. 通过系统应用修改和维持行为 - ZIMMERMAN, E., & ZIMMERMAN, J. 特殊课堂环境中的行为改变。 日记学习抑制。 美国正畸杂志，1965, 36, 521-530。 温斯顿，1965 年。1920 年，3，1-14。 后果。 特殊儿童，1966, 38, 281-389。 行为的实验分析，1962, 6, 59-60。 阅读测试与智力测试作为高中毕业预测指