文件名称：施穆克，理查德和施穆克，帕特里夏。 伊亚诺伊州迪比克教室中的小组流程：Wm。 C. Brown, 1971 150 页，[美元]2.50
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文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 13:13:18
学术 论文
施穆克，理查德和施穆克，帕特里夏。 伊亚诺伊州迪比克教室中的小组流程：Wm。 C. Brown, 1971 150 pp., [dollar]2.50 书评 295 改编）：“(1) 一个人在进入新环境时的需求、态度、目标和兴趣，以及他以前学习的技术适应，决定 (2) 他将如何以及在哪里度过他在新环境中的时间（即他的适应风格），这反过来又会影响 (3) 他对新环境的了解，他的可见度对其他成员来说，他在那里住了多久，等等。 . . [第。 761。” 在第 5 章中，Braginsky 和 Braginsky 报告了有关工作人员对智障人员的态度以及智障人员与机构人员之间的利益冲突的数据。 作者采用了诸如延迟态度测试和员工态度测试等态度测试，并报告了许多有趣和令人震惊的发现。 或许最重要的一点是员工对制度化的文化家庭的适应。 正如作者所说，'我。 . . 应该强调的是，专业人士是最不了解智障行为的人。 他们对他们的期望最低，与他们的社交距离最大。 另一方面，下级员工在某种程度上已经了解了这些年轻人的能力，或者可能从未接受过专业培训，使他们无法了解智障行为发生的背景和意图。他们的行为。