文件名称：测量 WISC-R IQS 的稳定性和变化
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更新时间：2024-07-19 13:24:18
学术 论文
测量 WISC-R IQS 学校心理学第 27 卷的稳定性和变化，1990 年 7 月 测量 WISC-R IQS 的稳定性和变化 LESLIE ATKINSON 早期干预和发展评估服务萨里广场中心，多伦多和多伦多大学韦伯斯特大学 (1988) 评估了 WISC - 确定为 EMR 和 LD 的青少年样本中的 R IQ 稳定性。 这里争论的是韦伯斯特在他的研究中使用了不适当的测量标准误差。 这导致对从一次测试到下一次测试获得显着差异 IQ 的人数的估计值被放大。 因此，韦伯斯特的分析夸大了 WISC-R 智商固有的重测不稳定性程度。 正如韦伯斯特在他 1988 年关于 WISC-R 稳定性的研究中指出的那样，“对智力测试分数的稳定性进行持续检查是必不可少的。 当前教育诊断评估和安置程序中隐含的假设在很大程度上基于它们随时间推移的预期稳定性”（第 365 页）。 韦伯斯特在两个样本中检查了 WISC-R IQ（言语、表现和全量表）的时间稳定性，72 名青少年中的一个被确定为 EMR，83 名青少年中的另一个被确定为 LD。 韦伯斯特试图通过确定第二次施用 WISC-R 时智商低于第一