NSF ADVANCE 教师多元化的机构转型-研究论文

【文件属性】：
文件名称：NSF ADVANCE 教师多元化的机构转型-研究论文
文件大小：414KB
文件格式：PDF
更新时间：2021-06-10 04:26:24
Institutional Transformation 德克萨斯大学埃尔帕索分校 (UTEP) 提议实施一项机构变革倡议，其目标是作为其他机构的榜样，这些机构希望在学术科学和工程职业中增加女性（包括代表性不足的少数民族）的代表性和地位. 由于其才华横溢的教师和以西班牙裔为主的学生群体，UTEP 是创建、实施和记录相关过程的理想场所，以实现学术人员多元化，并为在学术环境中创造积极和可持续变化的国家目标做出贡献。 为了增加女性教职员工的总数，特别是来自代表性不足群体的女性教职员工在终身职位和终身职位上的人数，UTEP 将建立一个包含三个相互支持的综合组成部分的倡议：1) 制定教师支持和保留的政策和招聘流程政策，支持招聘工作，并提供研究支持； 2) 一个教师发展过程，扩展现有的女性教师指导计划，引入一系列研讨会来帮助教师制定职业成功计划，并促进终身教职员工和终身教职员工之间的协同作用； 3) 与部门合作的协作领导流程，通过评估部门氛围和分享鼓励多样性和促进领导力的最佳实践，消除招聘、保留和提升女教师的障碍。 为了维持这些组成部分并不断完善流程，机构行动委员会将启动和定义变革政策，并就赠款计划提供建议。 多方面的评估过程将包括形成性和总结性自我评估以及外部咨询委员会的审查。 这种创新结构将所有教职员工和管理人员之间的流程、关系和多条沟通渠道编织在一起。 五位联合 PI 为该倡议带来了广泛的领导和联盟建设经验：Evelyn Posey 博士是学术事务副总裁，Elizabeth Anthony 博士是前任教务会主席，Tine Reimers 博士是联合主任在有效教学和学习中心，Ann Gates 博士是计算机科学系副系主任和总统多元化咨询委员会主席，Patricia Witherspoon 博士是传播系系主任和 Sam Donaldson 中心主任传播研究。 通过对倡议的实施、记录和持续评估，UTEP 将有助于更好地理解如何创造导致更大多样性的协作氛围。 该倡议的智力价值在于其综合结构的广度，涉及大学管理以及个人、部门、学院和机构层面的变革推动者联盟。 在这个过程中，“基层”的决策者推动着制度变革。 该计划旨在促进教师生活的整体观，解决教师职业从进入学院到晋升到领导职位的不同阶段，并为每个阶段培养教师。 该倡议旨在产生广泛的影响。 这是一系列过程，包括所有教职员工的参与以及机构最高层个人的参与。 它建立在大学结构和相关流程的知识基础上，可以轻松适应整个 UT 系统和全国各地的大学。