文件名称：脱敏程序在学校相关问题中的应用：综述
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更新时间：2024-07-19 10:42:50
学术 论文
脱敏程序在学校相关问题中的应用：审查 学校相关问题脱敏程序的应用：审查 H. THOMPSON PROUT JOHN R. HARVEY 詹姆斯麦迪逊大学 各种脱敏和反条件程序已被用于处理学校-相关问题。 这些程序将根据治疗学校恐惧症、考试焦虑症和其他学业焦虑症的申请进行审查。 回顾的案例和实验研究表明，脱敏程序与其他技术相结合是最有效的。 建议了在学校使用这些程序的指导方针。 威斯康星大学麦迪逊分校 孩子们在学校环境中表现出各种恐惧和焦虑React，从极端的学校恐惧症到考试和其他与成绩相关的焦虑。 这些困难会带来严重的管理问题，并可能影响学校的学习和表现。 Jones (1924) 首次报道了反条件反射作为儿童恐惧React的一种治疗方式，他成功地消除了儿童对兔子的恐惧。 Wolpe (1958) 基于相互抑制的原则开发了一种称为系统脱敏的治疗程序，根据该原则，焦虑诱发刺激的强度可以通过将刺激与对抗焦虑的React配对来减弱。 在他的手术过程中，沃尔普将深度肌肉放松与针对可怕刺激的想象中的连续方法（即层次结构）相结合。 随后，开发了该程序的许多变体，包括体内脱敏、内爆疗法、条件放松、