Scratch2.0例—接苹果
【教学目标】
1、 学习例子，能用
和
构造条件 ，并把此条件插入到 
中；能理解和应用
，当条件成立时，不执行积木内的脚本。
2、 对比
和 
两个积木：前者用于无条件的重复执行；后者用于重复执行积木内脚本，直到条件成立时不执行积木内脚本。
3、 学习例子，能把 
侦测条件插入到
积木中；控制角色当按下左键时，执行积木内的脚本；能理解 
，当条件成立时，执行积木内的脚本。
4、 学会用
和
控制角色的移动。
5、学习例子，会新建变量
并使用。
【教学课时】
1
【对象】
零基础小学生及父母
【教学重点、难点】
重点是如何判断苹果落到舞台上、苹果碰到碗卜的监测。
难点是侦测条件的选择。
【教学方法与手段】
启发式谈话法、演示法、练习法
【教学准备】
教学课件
【教学过程】
一、 创设情境，引出主题
今天咱来制作个小游戏—接苹果。
咱先来欣赏一下作品：
二、 作品分析并制作
当苹果落下时，用左右移动碗卜接落下的苹果，若接住苹果则得一分。那它是如何实现呢？这有三个关键点：让苹果随机落下、左右移动碗卜、接住苹果的三个过程。
实现的关键一：让苹果随机落下。让苹果落下，关键是判断苹果什么时候落到舞台上。这用苹果的Y坐标值来判断：当苹果的位置小于舞台的下边界时，就判定苹果落地舞台上 ，然后让其重新回到舞台顶端落下。
实现关键二：左右移动碗卜。这用是否按下键盘的左右键，来移动碗卜的位置；重复监测即可。
实现关键三：碗卜接苹果得分。这关键是转换思路：苹果碰到碗卜时得分，这样就能用 
来监测。
三、总结例子
1、 利用苹果的坐标位置与舞台下边界比较，判断苹果是否落到舞台上。
2、 从碗卜的左右移动中，学会用重复执行和条件执行来控制角色的移动。
3、 接住苹果得分，学会使用变量。
四、*创作、分享交流
*创作，然后把作品发到网上交流。
