背景
做完这两道题我开始反思自己,到底是什么限制了我?是我自己?是曾经教导我的老师?还是我的父母?
是考试吗?还是什么?
提目
1、正方体个数问题
2、相碰可能性
过程
静态思维:
我的回答:
直观回答:图一是4个;图二是8个
动态思维:
第二解:
第一种情况:图一是4个;图二是8个
第二种情况:图一是3个;图二是7个
第三解:
第一种情况:图一是4个;图二是8个
第二种情况:图一是3个;图二是7个
第三种情况: 图一还可以是几个?图二还可以是几个?
静态思维:
我的回答:
一一相碰,做加法的相加;做减法的大数减小数
动态思维:
第二解:
一一相碰,做加法的相加;做减法的大数减小数
二一相碰,做加法的相加;做减法的大数减小数
三一相碰,做加法的相加;做减法的大数减小数
第三解:
一一相碰,做加法的相加;做减法的大数减小数,小数减大数是什么结果?
二一相碰,做加法的相加;做减法的大数减小数,小数减大数是什么结果?
三一相碰,做加法的相加;做减法的大数减小数,小数减大数是什么结果?
总结
1、文章提目开放,但是怎么让孩子读懂提目?
2、你是想把这个事情干完,还是思考了为什么干这个事情?还有什么手段,动态思考
3、如何埋下一颗种子?引入负数概念???
看山是山、看山不是山、看山还是山、不是山也是山
思考~