本书如书名所述, 主要阐述了如何去阅读一本书. 随着网络通讯技术的发展, 人们获取信息的方式日渐多元化, 但是大部分人仍会习惯于或多或少的从书本中获取知识. 而我也是支持多读书的, 尽管目前自己读的不多, 而本书便是向我们讲解了关于阅读的艺术.
对于书籍的分类, 粗略来讲, 可分为两大类. 一类是只是为我们提供资讯的书, 该类书的作用仅限于告知我们某些信息, 另一类是有助于增进我们理解力的书籍, 该类书可以使我们的理解能力得到进一步的提升. 本书则是倾向于阐述如何阅读第二类书籍. 在书的开始, 作者首先纠正了人们普遍存在的一个错误观念, 即读书的速度是应该快或是慢了好. 作者给出的答案是, 针对不同的书籍, 应该使用不同的阅读速度.
培根在『论读书』中曾说到, 对于不同的书籍应该持有不同的态度, 阅读是一个弹性的过程. 有些书可以浅尝辄止, 有些书可以生吞活剥, 而只有少量的书应该细嚼慢咽, 融合贯通.
若是对任一本书都从头到尾, 一页一页的翻看, 不光会造成效率上损失, 更重要的可能会使我们失去读书的兴趣.
那么应该如何阅读一本书呢? 最主要的便是 主动阅读 . 阅读是一个主动的过程, 在该过程中要进行深入的思考, 带着问题去读, 不断挖掘书中蕴含的信息. 此外还应该了解阅读的四个层次, 这四个层次具有不同的目的和阅读方法并且是一个渐进的过程.
第一个层次是基础阅读, 这也是相对要求最低的一个层次. 该层次中以读者认识理解每句话, 每个字的含义为目的. 第二个层次是检视阅读. 通过检视阅读, 读者可以了解该书的主旨, 作者想要表达的思想, 这本书的整体结构布局. 第三个层次是分析阅读. 分析阅读是对书籍的进一步深入挖掘, 找到书中蕴含的观点及论述过程, 深入理解作者的行文脉络, 与作者达成共识, 将这本书真真正正的吃透. 阅读的终极目标, 也就是阅读的第四个层次便是主题阅读. 在对前面三个层次进行论述时, 阅读的对象为一本书, 但是到了主题阅读, 我们往往是就某个问题过主题进行讨论, 因此阅读的目标不再是一本, 而是多本. 另一个不同之处在于, 之前作为读者, 我们都是在跟随者作者的思路, 与作者的思想达成共识, 而在主题阅读中, 所有的书籍都是为我们的主题服务, 引领作者与你达成共识. 这听起来似乎有点不可思议, 但是一项技巧的练成从来不是那么轻而易举.
总之, 良好的阅读基础在于主动的阅读. 在阅读的过程应跳出自己舒适区, 选择对提升自己理解力有所帮助的书, 只有阅读这种书才能带来心智的成长.