1.本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
2.书面作业
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
Q1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
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Student类：
public void writeData(PrintWriter out)
{
out.println(id + "|" + name + "|" + age + "|" + grade );
}
public void readData(Scanner in)
{
String line = in.nextLine();
String[] tokens = line.split("\\|");
id =Integer.parseInt(tokens[0]);
name =tokens[1];
age = Integer.parseInt(tokens[2]);
grade = Double.parseDouble(tokens[3]);
}
Main函数：
try
{
// save all employee records to the file employee.txt
PrintWriter out = new PrintWriter("student.txt");
writeData(stu, out);
out.close();
// retrieve all records into a new array
Scanner in = new Scanner(new FileReader("student.txt"));
Student[] newStaff = readData(in);
in.close();
for (Student e : newStaff)
System.out.println(e);
}
catch (IOException exception)
{
exception.printStackTrace();
}
}
private static void writeData(Student[] students, PrintWriter out) throws IOException
{
out.println(students.length);
for (Student e : students)
e.writeData(out);
}
private static Student[] readData(Scanner in)
{
int n = in.nextInt();
in.nextLine();
Student[] students = new Student[n];
for (int i = 0; i < n; i++)
{
students[i] = new Student();
students[i].readData(in);
}
return students;
}
1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小
生成文件大小：50字节
分析：第一行的“3”代表数组的大小，占3个字节；一个id占1个字节，共占3个字节；英文字符串每个字母占1个字节，故共占11个字节；age占2个字节，共6个字节；grade占4个字节，共占12个字节；分隔符有3个，共占3个字节；行末尾共占2个字节。1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
0字节
close方法中会自动调用flush（）函数，flush()函数作用为清空缓冲区数据。若调用PrintWriter的println方法，但在后面不close的话，缓冲区中的数据就会丢失。Q2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
BufferedReader是在字符输入流中读取文本，缓冲各个字符，从而提供字符、数组和行的高效读取，使用缓冲可以减少IO次数。读取数据的速度要比Scanner块。2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。
使用BufferedWriter写入文件的速度要更快；因为BufferedWriter使用了缓冲技术。Q3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
出现乱码；因为FileReader会按照系统默认的字符集（如GBK）来解码，但是EncodeTest.txt 文件使用了UTF-8编码。将UTF-8编码的字符使用GBK编码来解析，会出现乱码情况。解决方法：
3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。
Q4. 字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream
4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)
4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？
生成文件大小：65字节
分析：一个int型4字节，id和age共24字节；一个double型8字节，grade共24字节；一个英文字符1字节，name共11字节；一个标识符2字节，共6字节；故文件大小为65字节。
将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了。因为DataOutputStream写入文件是按照不同的数据类型写入，每个数据类型占一定的大小，如int占4个字节。4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。
4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号)
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ObjectOutputStream out =new ObjectOutputStream(new FileOutputStream("student.txt"));
out.writeObject(student);
out.close();
ObjectInputStream in =new ObjectInputStream(new FileInputStream("student.txt"));
Student[] newStudent =(Student[]) in.readObject();
in.close();
for(Student e: newStudent)
System.out.println(e);Q5. Scanner基本概念组装对象
编写public static List
运行结果：
FileInputStream：从文件中读取数据；
InputStreamReader：读UTF-8格式的文件；
BufferedReader：使用缓冲技术，读取速度更快；Q7. 文件操作
编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。
7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)
关键代码：
运行结果：
7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）
关键代码：
运行结果：
Q8. 正则表达式
8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)
关键代码：
运行结果：
3.码云及PTA
3.1码云代码提交记录
3.2PTA提交截图