（一）学习总结
1.在java中通过Scanner类完成控制台的输入，查阅JDK帮助文档，Scanner类实现基本数据输入的方法是什么？不能只用文字描述，一定要写代码，通过具体实例加以说明。
java.util.Scanner类是一个用于扫描输入文本的应用程序，可以结合使用正则表达式和从输入流中检索特定类型数据项的方法，除了使用正则表达式，还可以对字符串和基本数据类型进行分析。最主要的功能就是获取控制台输入。
nextbyte（）：输入字节数
nextInt ()：输入整数
nextFloat()：输入浮点数
nextDouble()：输入双精度浮点数
字符串的输入：
nextLine（）：可输入Enter前所有字符 △
next（）：不能输入带空格 的字符串 △
程序如下：
import java.util.Scanner;
public class Tese4 {
public static void main(String[] args){
int i=0; float f=0.0f;
Scanner scan=new Scanner(System.in); //从键盘接受数据
System.out.print("输入数据：");
String str=scan.nextLine();
System.out.println("输入的数据为："+str); //字符串
System.out.print("输入整数：");
if(scan.hasNextInt()){ //判断输入的是否是整数
i=scan.nextInt();
System.out.println("整数数据："+i);
}else{
System.out.println("输入的不是整数！");
}
System.out.print("输入小数：");
if(scan.hasNextFloat()){ ////判断输入的是否是小数
f=scan.nextFloat();
System.out.println("小数数据："+f);
}else{
System.out.println("输入的不是小数！");
}
}
}2.Random类和Math类的random()方法都能产生随机数，这两种方式有什么区别，各有什么特点呢？查阅JDK帮助文档，并举例加以说明。
Random类产生的随机数属于伪随机数，所进行的取值是在其取值范围内均匀分布的。只要种子数相同，每一次生成的随机数一定是相同的。
Math.random()生成的随机数是真正意义上的随机数，但该语法只能生成0到1之间的小数，在实际应用是要对其进行放大和转换。
程序如下：
import java.util.Random;
public class Tese4 {
public static void main(String args[]){
System.out.println( "input" );
Random r=new Random();
System.out.println(r.nextInt(100));
int x=(int)(Math.random()*100);
System.out.println(x);
}
}3.运行下列程序，结果是什么？查阅资料，分析为什么。
public class Test {
public static void main(String args[]) {
double a = 0.1;
double b = 0.1;
double c = 0.1;
if((a + b + c) == 0.3){
System.out.println("等于0.3");
}else {
System.out.println("不等于0.3");
}
}
}运行结果：不等于0.3
原因：浮点数类型存在极小误差
为了处理精度损失的问题，可以使用java.math.BigDecimal类，查阅JDK帮助文档或教材p378，对上述程序进行修改：
import java.math.BigDecimal;
public class Tese4 {
public static void main(String[] args){
BigDecimal a=new BigDecimal(0.1+"");
BigDecimal b=new BigDecimal(0.1);
BigDecimal c=new BigDecimal(0.1+"");
System.out.println( b );
System.out.println( c );
if( a.add(b).add(c).doubleValue() == 0.3 ){
System.out.println("等于0.3");
}else {
System.out.println("不等于0.3");
}
}
}运行结果：
0.1000000000000000055511151231257827021181583404541015625
0.1
等于0.3
4.本次学习要点中其他需要总结的内容：因人而异，根据自己的学习情况，记录难掌握或难理解的内容，以及学有心得的内容。还存在哪些问题，也可以提出来，对于同学在博客中提出的问题，大家可以积极讨论，互帮互学。
多次向他人请教问题，发现自己不能灵活学习新的知识，不能熟练掌握已学知识。今后要多提高自己动手操作能力，并与别人交流学习成果，取得进一步的提高。
（二）实验总结
实验内容：
1.看商品猜价格
程序设计思路：
首先得到随机价格，然后输入要竞猜的价格（最多可试10次），将两者进行比较，若相等，则输出猜对了和价格，否则输出猜大或猜小了，若10次都没猜对，提示失去机会。
问题：
没有对Scanner进行导入java.util包，总是提示错误
解决方案：
查书巩固知识
2.万年历
程序设计思路：
输入年份月份，判断是否闰年，计算该月总天数，计算距离1900年1月共有多少天，用计算得到的距离数取余7+1，即得到输入某年份的当月1号为星期几，输出该月万年历。
问题：
对每个方法的调用存在疑问，并且最后输出万年历的printCalender函数，输出格式总不正确
解决方案：
向他人求教，发现把totalDays % 7 + 1理解错了，此表达式计算出的是上个月月末的星期数！！
3.评分系统
程序设计思路：
随机产生小于10的随机数十个，因为有5个评委，固定义了一维数组长度为5，循环5次，分别计算总和，最大值，最小值，并查书用了"java.Arrays.sort(数组名称)"对数组进行排序输出，平均值为总值除8.
问题：因为基础比较差，不能清晰理解二维数组，所以此程序在一维数组的基础上加了循环，今后会重新学习二维数组，并在今后的程序中进行实际操作。
解决方案：扎实基础
码云提交历史截图：
