文件名称：促进女性对经济学的兴趣：限制推动-研究论文
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更新时间：2024-06-30 08:13:19
论文研究
为什么学习经济学的女性比例如此之低？ 本研究评估学生是否对有关经济学专业的信息有React，以及这种React是否因学生性别而异。 我们在参加经济学原理课程的 2,000 多名学生中进行了一项实验，干预分两个阶段进行。 在第一阶段，随机分配的学生收到一条消息，其中包含有关经济学专业的基本信息，或者基本消息与强调与该专业相关的有回报的职业或财务回报相结合。 对照组没有收到这样的消息。在第二阶段，所有获得B-或更好成绩的学生在课程结束后都会收到一条鼓励他们主修经济学的消息。 对于这些学生中随机选择的一部分，该信息还鼓励他们坚持经济学，即使他们的成绩令人失望。 基本信息使经济学专业男学生的比例增加了2个百分点，相当于控制平均值。 我们发现对女学生没有显着影响。 推断到整个样本，基本信息将使经济学专业的男女比例几乎翻倍。 我们的结果表明，在促进经济学多样性方面的轻触式干预是有限度的。