文件名称：师范生教学技能培养模式改革研究 (2013年)
文件大小：407KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-06-09 21:10:07
自然科学 论文
通过已有研究的文献分析，重新界定了教学技能的基本内涵-教学技能是教师职业学习者与教学内容、学习者以及教学环境相互作用的实践活动中形成的，由学科教学知识、教学实践经验与教师主体意识组成的心智操作方式.将课堂教学、实践活动与自我发展相结合构成了三位一体的教学技能培养模式，其中，在课堂教学中，通过“导、讲、评、研教学”可以生成有意义的学科教学知识；在实践教学活动中，通过“实践学习共同体”能够形成丰富的教学实践经验；在自我发展中，通过多种形式的自主学习可以发展教师的主体意识.