文件名称：学生助手有帮助吗？
文件大小：184KB
文件格式：PDF
更新时间：2024-07-19 10:43:10
学术 论文
学生助手有帮助吗？ STUDE N 是他所学的吗？ RN ARKELL Moose Jaw 公立学校，萨斯喀彻温省 越来越多地提倡使用学生来减轻学校人员的工作负担（Hedges，1973）。 除了这种做法所固有的相当明显的行政优势（Thomas，1970）之外，一些研究人员声称，那些帮助其他学生的学生实际上是在帮助自己（Cloward，1967；Fleming，1969；Frager 和 Stern，1970；Gartner、Iiohler 和 Riessman ，1971 年；哈辛格和维亚，1969 年；兰德鲁姆和马丁，1970 年）。 然而，调查通常集中在一个学生助手的角色上，即辅导。 很少有人评估在学校担任其他帮助角色的学生所获得的好处。 本研究旨在提供有关三种学生助手角色（导师、文员、视听操作员）在改变学生的自尊、对学校的态度、拼写表现和学习成绩方面的有效性的实验数据。算术。 方法 使用非等效控制组设计（Campbell 和 Stanley，1963），位于不同学校的两个六年级教室被指定为控制组和实验组。 实验组的学生被随机分配到三个学生助手角色之一（导师、文员和视听操作员）。