文件名称：MTAI 和 16PF 的相关因素
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更新时间：2024-07-19 14:22:27
学术 论文
MTAI 和 16PF 的相关因素 MTAI 和 16PF 的相关因素 JAMES A. WAKEFIELD, JR。 和 CLAUDE H. CUNNINGHAM 加利福尼亚州立学院，Stanislaus Houston 独立学区 明尼苏达州教师态度量表 (MTAI) 和 16 个人格因素问卷 (16PF) 被管理到 395 名本科在校教师。 MTAI 和 16PF 使用规范分析进行了比较。 它们包含三个相关因素，占其总方差的 41%。 得出的结论是，教师对学生的态度在很大程度上取决于可衡量的人格特质。 明尼苏达州教师态度量表 (MTAI)（Cook、Leeds 和 Callis，1951 年）旨在衡量教师在威权主义和非威权主义态度维度上的态度（Adorno、Frenkel-Brunswick、Levinson 和 Sanford，1950 年）。 Oliver 和 Butcher（1962）将 MTAI 描述为衡量从传统到进步的教育态度的一个维度。 MTAI 的实际用途是区分与孩子有良好关系的教师和没有关系的教师。 在 MTAI 的项目中已经确定了几个因素（Horn & M