文件名称：冲动控制或选择性注意：多动症的治疗方案
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更新时间：2024-07-19 13:38:16
学术 论文
冲动控制或选择性注意：学校多动心理学的补救计划 1982. 19, 92-97 冲动控制或选择性注意：多动症的补救计划' RONALD T. BROWN 和 KENDON J。 芝加哥康拉德大学本研究的目的是比较各种认知治疗方法，以改善多动儿童在需要持续警惕和准确的任务上的困难。 将注意力训练与抑制控制进行比较的差异训练技术表明，注意力和抑制控制策略的组合在提高这些儿童的认知能力方面最有效。 本研究的结果进一步被解释为支持以下假设，即冲动控制和注意力问题在多动症儿童中同时发生，尽管注意力部署策略的补救对于提高这些儿童的认知能力是必要的。 这项研究的结果进一步表明，仅在抑制控制中训练多动儿童根本不足以提高认知能力。 在过去几年中，多动症儿童注意力和冲动性缺陷的核心重要性已经出现在许多临床和研究文献中（Douglas, 1972, 1974; Douglas & Peters, 1980）。 实验室研究提供了重要的经验数据，表明多动儿童在需要持续警惕的任务（Sykes、Douglas 和 Morgenstern，1973 年）以及在响应不确定的情况下需要决策速度和准确性的问题（坎贝